序号

督导要点

评价

督导情况简述

好

较好

一般

1

认真制定学校体育工作计划；体育领导小组、分管校长职责明确，管理到位。

学校注重学生的体质健康、快乐成长，认真制定体育工作计划，建立了以校长为主要负责人、书记蹲点体育教研组、德育主任分管、体育教研组长主管的体育工作领导小组，教导处督促体育工作的实施，明确各负责人职责，切实做好学校体育工作。

2

建立校园意外伤害事故应急管理机制，体育意外伤害事故应急预案具体、可操作性强，并能模拟演练。

学校注重学生的安全，建立校园意外伤害事故管理机制，对于轻微的意外擦伤等由医务室教师处理，并有所记录，同时，体育老师会与班主任沟通，并由班主任老师告知学生家长。如出现意外骨裂或骨折等伤害事故，则体育老师第一时间通知班主任老师，由班主任老师第一时间通知学生家长，联系就医。

3

公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话；利用公告栏、家长会和校园网，每学期通报一次学生体育活动情况。每年在校内公布学生体质健康测试总体结果，并通报学生及家长。

学校制定阳光体育活动方案，每日至少一节，即35分钟的体育、体锻或体活课、20分钟广播操、10分钟眼操、15分钟大课间活动，保证学生每天至少1小时阳光活动时间。学校将阳光体育运动方案通过校园网进行公示，公开书记办公室电话为作为监督电话。同时，在开学初的家长会上，学校教导主任向家长讲解学校课程设置，其中就包括了阳光体育运动工作内容，让广大家长了解。

4

学校体育场地、器材、设施有专人负责管理，设施设备良好。

学校建立《体育场地开放管理制度》、《体育器材安全使用制度》、《运动器材检查维护制度》、《专用室管理制度》等，并且每个器材室都有专人负责管理，体育馆三楼的两个器材室由体育教研组长唐杰老师负责、操场的2个器材室、教学楼转角器材室、广播室由倪春军老师负责管理，所有台账由倪春军老师负责记录，做到器材管理、使用规范化，设施设备得到维护。

5

“三课（四课）二操二活动”得到落实；体育类课程有学生考勤制度；体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全；将校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，严格实施。

学校严格落实三课（四课）二操二活动，一到三年级每周四节体育课，两节体育活动课，四五年级设置了三节体育课，两节体育活动课，学校还设置了踢跳、舞龙、健美操等兴趣课、330课程及学校少年宫课程，所有课程做到及时点名，有效开展。外聘教师的课程，如周六的乒乓少年宫课程，配备本校教师进行一对一跟岗，让本校教师做好点名工作的同时，辅助外聘教师开展课程教学，也在外聘教师身上学习专业技能。学校行政通过推门课、质量监督组听课等方式保障体育日常课程的有效实施，兴趣课、330及周末少年宫课程有行政负责检查巡视，学期末有综合评价。

6

开展体育、艺术“2+1”项目，有85%以上学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能。

学校重视学生运动、艺术等兴趣爱好的培养，要求体育组指定体育教学计划，在体育课中，培养学生掌握日常锻炼技能，如一年级第一学期指导学生学会模仿动物爬行、学会做广播操；一年级第二学期指导学生学会纵横叉和前滚翻等，每个学期，学生都能学会2-3项日常锻炼体育技能。不仅如此，学校在实施国家课程的基础上，还结合我校传统文化特色，校本化实施体锻课程，在体锻课上教学生传统游戏，如一年级学生学会跳房子、丢手绢游戏等10个游戏，二年级学生学会坐花轿、走木桩等10个游戏，学生通过五年的体育类课程学习，能够掌握至少20项日常锻炼的体育技能及80个传统游戏。艺术特长方面，我校开设舞龙、健美操、舞蹈等多门体育类艺术课程，其中舞蹈课程在二三年级开设每周一节的日常课，让每一位学生都能受到艺术课程的熏陶。

7

认真实施《国家学生体质健康标准》，针对95%以上学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级，以及40%以上学生达到良好以上等级的要求，学校有具体的推进措施。

学校制定《体质健康测试工作方案》，注重学生的日常训练和辅优补差工作，通过手环对学生有日常评价，激发学生的学习兴趣。同时，体育教师联合班主任及家长开展体育学困生的辅导，2017学年合格率100%，良好率达52.91%，优秀率26.30%，并且每年的体质测试成绩呈递增趋势。

8

学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容，并形成制度。

学校通过手环评价，对学生的日常体育学习有过程性的评价，注重学生体育兴趣爱好的培养；教师对学生的体育项目，每月有等第制评价；每学期末，根据学生的综合表现，体育教师在成长手册中队体质测试内容进行记录，让学生和家长了解体质测试的情况。期末时，体育组制定体育自测评价方案，对每一位学生进行测试，测试成绩汇总后上传学校FTP；教导处层面加强对学生体质测试的抽查和检查力度，确保学生体质健康数据的真实性、可靠性。未来，我们会将体质测试的内容，包括学生的病假等情况，都进行系统汇总，建立一生一报告，完善学生体质健康档案。