“果”然有趣

——洪庙小学“小蜜蜂”综合活动暨跨学科项目学习案例分享

一、项目由来

学校的木实谷中盛产了许多水果，为了即将到来的水果展销会，急需一名水果店长，为学校的水果赢得顾客。同学们，赶紧行动起来吧！

二、驱动性问题

作为金牌店长，你将提供怎样的产品和销售创意，将水果稍作加工、改造，让不同的水果获得大家的青睐呢？

三、项目目标

通过探访木实谷的活动，学生对奉贤区的水果种植情况有一定的了解，更关心、热爱自己的家乡（或生活的地域），同时树立绿色的消费观，减少资源的浪费。

通过云游水果故乡的活动，学生能够在整个项目中围绕驱动性问题积极、主动、灵活思考，创造性地提出水果的改造、销售创意，了解不同事物潜在的巨大价值。

通过创意水果画的活动，学生能够面向公众展示团队的成果，清晰、有条理地传达信息，并根据他人的评价及时反思、改进。

四、实施过程

在二年级法布尔课程中开展了一场别开生面的水果主题项目化学习活动，让学生们在趣味中探索知识，在实践中收获成长。

活动伊始，学生们漫步校园木实谷区域，在胡老师的引导下，认识了梨树、桃树、苹果树等各类果树，观察其形态特征，了解果实的生长过程，直观感受大自然的神奇。

随后，课堂上范老师的讲解带领学生们“云游”各地，从热带的芒果、榴莲，到温带的苹果、梨，丰富多样的特产水果拓宽了学生们的视野，也让他们对不同地域的文化有了初步认知。

最令人期待的实践环节，学生们亲手将水果榨成果汁，在操作中了解果汁的制作原理，感受劳动的乐趣。品尝着自己亲手制作的果汁，甜蜜的滋味在舌尖散开，喜悦之情溢于言表。创意无限的学生们还拿起画笔，用果汁作颜料，绘制出一幅幅充满童趣的作品，将水果的魅力从味觉延伸到视觉。

五、展望与反思

随着“金牌水果店长”项目的推进，学生们在活动项目中自发组成了项目学习小组，展现出浓厚的研究兴趣。在一系列问题链中，他们结合自身经验，挖掘并利用各种资源，勇于探索和尝试，同时还深入剖析问题，找到并解决问题，逐渐成长为一位位称职的水果店长，体验了失败与成功的滋味，深刻感受到项目化学习的魅力。此次活动有效地将理论知识与实践操作相结合，不仅充实了学生们的知识库，还提高了他们的实际操作能力和创新思维，使得校园生活更加多姿多彩。同时，也在学生们心中播下了探索自然与生活的种子，期待在未来能够结出更多智慧的果实。

撰稿：黄海燕

审稿：顾韩意