阮青

        二刷《老师•好》一则是第一次看得有些仓促，虽给自己感触很深，但总觉得看得不过瘾，二来是看完第一遍，

发了个动态，把它和印度电影《嗝嗝老师》做了个比较，某大只回复说，她个人还是喜欢苗老师，接地气，更贴近生

活，老师不是神，也会犯错，偶尔还有一丢丢偏心。刚开始，我还是沉浸在嗝嗝老师多彩智慧的教学上，被她感动震

撼，但想想某大只的话，苗老师更有代入感。看了第二遍，确实苗老师的身上有许多教过我的老师影子，甚至还有自

己的影子。

       这让我想起多年前看过林清玄的《棒喝与广长舌》，文中林清玄记叙了他的两位高中老师，郑人贵——一位学生眼中“残酷冷漠无情”的老师，在学生犯错、失败、悲伤的时候给予更致命的打击，他的棒子教育让学生“闻风丧胆”，另一位王雨仓老师却慈爱有加，对待学生无限包容宽容，不断地给予作者鼓励和生活的勇气。两位老师分别代表了好老师两种极端典型，一个是极端严厉，把人逼到死地激起前冲的力量，一个是无限的慈悲，把愤恨从深谷里拉拔起来。林清玄说，虽然他们的方法不同，但相信他们都有强烈的爱，才会表现那么特别的面目。就如郑人贵老师的口头禅：“几年以后，你们就知道我打你们，都是为你们好！”当时看完这篇文章，我就问自己，你选择棒喝还是广长舌？
        一个不满20初出茅庐的柔弱小姑娘要搞定四五十个调皮捣蛋的熊孩子，只能选择在孩子面前永远是板着脸不露笑容，“高高在上”，再加上年轻气盛，性格上的“一根筋”，对待教学一丝不苟，对待学生苛责严厉，自然要求学生达到的要求更高。好多学生给予我的评价是，太严格了！以至于多年后我执教了6年的学生聚会时还不忘吐槽我当时怎么罚他们站立，放学后留晚补作业各种糗事，让我当场挂不住脸。其实我私底下还是很喜欢和孩子聊天开玩笑的，我还是有我温柔的一面的。我也没想到我留给历届学生的是我的严厉，我真的很伤心。因为我真的把他们当作自己的弟弟妹妹，自己的孩子一样，盼着他们都有进步，还希望能够给这些孩子们一个正确的引导，让他们的人生走上正确的道路，长大有所作为，所以当他们有些许差池，我眼里就容不得沙子，厉令他们改正。
       影片中的苗宛秋，名字有些娘，却依然不影响他的霸气，有些独断专制，有着丰富的教学经验，对付调皮捣乱另类的学生轻松自如，还不时拿出自己派出所所长的小舅子吓唬一番，来扼杀一些处在萌芽中的异端思想，恶性事件。学生送他外号，苗霸天。他是一位好老师吗？说是，好像并不对，他一直以来都把自己的北大梦强加在学生头上，逼着学生为自己弥补这个遗憾；但是，他不算是优秀的老师吗？他真心地爱着每一个学生，他从不放弃任何一个人，他为刘昊捐出自己一个月的工资，他将走在歧途的洛小乙拉回了正确的人生路上，他时时督促着学生好好学习希望他们能够有一个更好的人生。不管以那个年代还是现在的标准，这样的老师，难道不是一位难能可贵的好老师吗？
       看完这部影片，我也不纠结了，我觉得理想的老师应该是苗老师和嗝嗝老师两个人的‘合体’，既要有严字当头的铁腕，又要有爱字当头的心软。懂得适时“侠骨柔情”，在‘严厉’和‘温柔’之间寻找融合互补的机会。
      当然，对老师的要求也不能太挑剔，老师有七情六欲，也食人间烟火，是一个有血有肉、真实平凡的人。每个老师都不一定是最完美的，但每个老师想要让你上进、为你前程打算的心，一定是最真诚的。
       以前，我总是“言不由衷”，威吓我的学生说“你们是我带过最差的一届”。其实我想说，No，你们是我最好的时光！我也努力改变自己，希望我能做到，到学生长大，回想起来，也会觉得，有我的时光，是一段最好的时光！