洪庙小学 陶瑜蕾

今年暑假学校师训部推荐了几部电影，据说都挺不错的，怀着对影片内容强烈的好奇，接连几天“看电影”成了我假期的必修课。“菜单”里的每一部电影都发人深省，其中数《放牛班的春天》印象最深，因为主人公马修和我们一样，是一名教育工作者，不同的只是他工作的地点比较特殊，看完这部影片，我的内心感触很多。

影片讲述是的主人公马修来到一家学校担任学监，那里住着一群特殊的学生，他们性格复杂，行为怪异，打架、谩骂，甚至放火……一直以来那里的老师严厉、冷酷，残忍的惩罚是家常便饭。而马修的到来慢慢改变了这一切，他怀着仁爱之心看这些孩子，坚决不认同学校残忍的管理制度，他偷偷隐瞒真相，维护孩子免受残酷的惩罚，他用爱来激发孩子内心的善良。他用他热爱的音乐创作，组成合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵，对他们的性格、行为，甚至他们的人生带来了巨大的影响。

这不禁让人想到，我们有的老师在平时的工作中，遇到稍微顽皮的学生，几句话下来就开始吼叫，严厉批评，非常主观的判定事情的对错，这和影片中前任学监和校长有什么区别？老师可以造就一个人，也可以毁灭一个人，每一个孩子都会渴望遇到一位能懂他，相信他，发现他闪光点的伯乐。显然马修是一位成功的教育者，放牛班的这些孩子们无法无天，但却又被这样简单粗暴的教育制度压迫得很可怜，在这里他们仿佛已经被认定，他们就是坏孩子，而他们也认定他们自己和别人不一样，每天干着各种匪夷所思的事情，是马修老师的到来改变了他们。马修老师爱的教育，让孩子们发现自己也会害怕失去某个人，也会内疚自己做错的事，更会感恩给予他们机会和帮助的人。影片最后，当马修神情黯然地离开学校大门时，曾经顽劣的孩子们纷纷在卡片上写满了自己的思念与祝福，当一架架纸飞机承载着他们的不舍和留恋飞向马修时，当孩子们默默挥手向马修告别时，马修露出了幸福的笑脸，而我流泪了！谁说他们是坏孩子，他们只是一群孩子，需要被更加关爱的孩子。

同是教育工作者的我，观影的同时，脑海中也联想着现实教育中出现的一幅幅画面，我们在教育过程中，要有善于发现，挖掘学生身上的优点，也要正确处理学生身上的问题，用爱感化他们，帮助他们树立自信，让学生在充满鼓励和期望中快乐成长。