核心素养下，教育的“变”与“不变”

（通讯员 徐佳）随着新时代的发展，社会的变革，互联网时代、人工智能时代的到来，科学技术日新月异，正在改变着教育的生态环境，改变着教育观念和教育方式。为此，10月25日下午，我校有幸邀请到静安区第三中心小学的特级校长尤睿老师，为我们带来一场关于教育中“变”与“不变”的讲座，全体教职工聆听了此次讲座。

讲座伊始，尤老师谈到她所遇的一位有着三十年教龄的老师目前正在经历的困惑，那就是一成不变的教学理念在当今的社会中已经不再适应。因此，我们必须追随时代变革的脚步，改变传统的教学模式。

尤老师从国家对人才的要求、教育中的矛盾、学生的身心健康等方面阐述了教育变革的迫切性。目前，学生素养的结构性失衡、师资力量无法承担跨学科课程、边缘化的科学课以及良好评价机制的缺乏，这些都是教育改革中面临的问题。

那么，我们又该怎么“变”呢？尤老师指出，教育变革就是让核心素养的培养落地。核心素养包含：思维能力，交流能力，自主发展能力、创新能力及合作能力。我们在平时的教学中应该时刻关注核心素养的培养，比如，对于学生的自主发展能力的培养，我们可以更大程度地鼓励学校大队部的大队委来员们发挥力量，使学生成为主体。同时，教师更应该鼓励学生的创新，让他们发挥想象，用多元的评价机制来评价学生等。

教师是这场教育变革中的核心，教师不应只是课程的实施者，更应该是课程的领导着，应该做有想法的实践者和有思想的实践研究者。每一位老师都应该形成自己的教育主张，做教育的引领着。

教育是变与不变的统一，变与不变的融合。教育的方式方法、载体手段可以变，但教育的根本、教育的本质、教育的精神、教育的内涵不能变。作为教育工作者，我们只有不断学习，充分认识教育的本质、规律和科学技术进步带来的变化，提高自身的专业水平，才能适应时代的要求，培养未来社会德智体美劳全面发展的建设者和接班人。