【教研时空】依托“三个助手”    助力语文教学

——洪庙小学语文学科“三个助手”课例研讨

为进一步落实市委、市政府、市教委关于基础教育教学数字化转型工作要求，深入推进市级教学平台“三个助手”的试验应用，打造“三型课堂”。4月18日上午，洪庙小学举行了主题为“依托三个助手  助力语文教学”的语文教研活动。本次活动有幸邀请到了奉贤区小学语文教研员蒋莉莉老师莅临指导，洪庙小学全体语文老师参与了活动。

首先，由谢萍老师执教统编教材三年级下册第四单元的《花钟》的第一课时。课前，谢老师运用“备课助手”中的资源进行备课、制作课件和学件。课中，谢老师借助“三个助手”发布任务，如数一数句子，划一划关键句；仿照文中表达鲜花开放的语句，说一说你喜欢的花等。谢老师又用“教学助手”统计数据、追踪学情，进行课堂互动，及时反馈，落实教学重难点。

课后，三年级组的蔡雯菁老师从教学目标，教学过程两方面进行了说课。随后，语文老师对课堂进行了点评。老师们表示，谢老师紧扣教学目标，重难点突出，依托三个助手设计任务，很好的将三个助手融入课堂中，为课堂的直观性提供了抓手。

蒋老师对本节课进行了点评和指导。蒋老师肯定了谢老师的教学设计，以及对“三个助手”的熟练运用，充分发挥了活动主体性、课堂互动性等特点，提升了课堂教学的效率。同时也提出了一些建议与思考：要更贴合语文要素，对于如何判断关键语句要教给学生方法；如何更好的利用“三个助手”助力语文教学，仍然是我们需要研究的部分。

路虽远，行则将至；事虽难，做则可成。在后续的实践研究中，我校全体语文教师将继续积极开展“三个助手”的研究，依托“三个助手”平台，整合资源，做好教育数字化转型的实践探索，让技术更好助力学生学习与成长。

撰稿：葛晓璐

审稿：陆爱丹

摄影：张丹