（通讯员：陈婷 金晓磊 朱莉 陈晓虹）

      惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。

——华罗庚
      七月，拂去夏日的炎热，停下匆忙的脚步，让心灵来一次浸润，我们的学习再次扬帆起航。7月15日-7月18日，洪庙小学部分语文教师参加了全国小学语文暑期“卓越教师培养工程”深度研习营，为期四天的学习丰富而充实，让老师们收获满满。
       DAY1
       张祖庆老师的课例《动物小说阅读》和讲座《整本书阅读：教师应为与可为》都告诉我们在阅读教学中，要善于运用猜测为教学手段，激发学生的阅读兴趣。通过让学生不断地进行语言输出，获得实践积累语言的经验。

李祖文老师提倡群文阅读的教学方法，通过让学生反复地阅读多篇作品，不仅提高了他们的作品阅读量，还有助于在阅读中发现作品的精妙之处，值得我们借鉴。张学青老师的课例《腊八粥》，抓住了人物的对话描写，让我们感受到了写对话的最高境界。朱煜老师通过扎实的《桂花雨》课例，让老师们明白了研读教材、关注作者表达形式的重要性。最后关于统编教材的讲座，从单元整合教学出发，让老师们收获了满满的干货。
      DAY2
      何夏寿老师给我们带来了剧本课——-《小猫钓鱼》，把一篇耳熟能详的故事利用剧本的形式重新呈现，何老师将重点聚焦在唱词，在多种形式的朗读中让学生发现唱词富有韵味和节奏。并让学生学着唱词自己创编一段，这样就很好的实现了语文教学的价值，在点点滴滴中能感受到何老师对童心的呵护。
      《三衢道中》是一首纪行诗，全诗明快自然，极富生活韵味。戴建荣老师在《三衢道中》的教学中引导学生从平仄入手，用幽默而极具感染力的语言带领学生在一次次的吟诵中，吟出意境，吟出情感，进一步体会我们的朗读、声音都要有画面感。戴老师在谈笑之间，带领着孩子们一起徜徉在优美的古诗吟诵世界，为老师们打开了古诗教学新思路。孙双金老师稳扎稳打、循循善诱，一堂《景阳冈》为孩子们抽丝剥茧般地解读武松打虎的经过，不断激发学生的思维碰撞。
      DAY3
      第三天上午，我们迎来了清华附小王玲湘老师，她指出语文课就是要让学生看到生命的价值，小学语文决定学生的一生，是造就完整人格的教育。作为教师，我们应该思考到底怎样让儿童站在课堂中央?虽然我们一直用“语文”,可往往大多数课堂只是学习文字，为学生做各种各样的预想，总有一双无形的大手牢牢地在课堂上控制学生，而忽视了学生语言表达能力的训练，更忽略了孩子语文情趣的培养。语文课堂应该不只有学生在读、在感受，而是老师时刻在用心地陪伴，激励着孩子沉下心，一起读着美妙的文字，一起感受语文无穷无尽的魅力和玄妙，一起进行美丽的体验活动，一起撞击出思维的火花。

下午，何捷老师幽默风趣的《记一次游戏》的作文教学中，整个会场响起了雷鸣般的掌声，无不为他匠心独具的教学设计，精湛的课堂教学艺术而叹服！在游戏的过程中，他让学生通过抓住关键词学会速记，更好地结合自己的感受写出作文。在何老师《发现统编教材作文教学的秘密》的讲座中，他结合自己执教人教版和统编版中的说明性文本的经历，为老师们揭开了统编教材作文教学的神秘面纱。教师要让学生学会选定写作内容，从“可写”到“好写”的选取，学生的思维历经了一种选择力的训练，在以后的选材中学生可以自我复制。学生习作之后，一定要有二次习作，学生的作文才会有进步。写作的教学意义并不是让孩子当堂写出一篇文章，而是经历了一次的写作实践，学生获得了认知的生长，更重要的是学生获得一次能力的体验。

DAY4

薛峰老师在《对统编小学语文教材中的一些概念、模块的认识》中指出作为小学语文教师，我们要有意识地关注语文要素。如三上第一单元的单元要求中有一点是:要关注有新鲜感的词语和句子。何谓新鲜感？教师要根据自己的经验进行判断，并且和学生明确概念。那些从未见过的事物或景象，或者是和平时说得不一样的词语和句子，我们可以认为这些是有新鲜感的句子。语文要素帮助我们梳理了单元的训练重点，单课的教学内容，这些语文要素就是我们的抓手。我们在教学过程中，不能单一地侧重阅读教学。阅读是为表达铺路的，由读到写。因此阅读与表达应该是齐头并进的。我们还要让课外阅读课程化。语文课往课外阅读延伸，往学生的生活延伸。以此来提升学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使课内与课外紧密衔接，保证学生阅读量。

吴忠豪教授认为语言积累是学习语文的基础，这也是提高学生语言表达质量的有效途径。只有当学生积累了相当语言经验，其语言表达能力到了相当的程度，学到的语言知识或读写方法规律才能发挥一定的作用。所以，积累语言经验才是小学语文课要更重要的教学内容。
      本次培训活动为我们呈现了一次精而深、体验式、参与型为一体的学习模式，让我们对统编教材有了新的认识，守得云开见月明，本次活动为我们的统编之路指明了方向，教学方面的部分困惑得以解开，未来也许还有更多的挑战在等着我们，但洪小全体语文教师会带着不断学习的心，上下求索、群策群力，在知识的土地上辛勤耕耘，执笔书写教育之路的快乐与收获。

（摄影：范佳 陆爱丹 徐梦婷 阮青）

（审稿：金晓磊）