2019学年的第一学期对我而言是极负挑战的一学期。教导处给予我高度的信任，委以我二年级备课组长的重任，对于一个刚刚迈入工作岗位第二年的新手教师，无疑是份重担。老实说，那一刻的我，内心是惶恐和无措的。一是没有经验不知道备课组长该做些什么该怎么带动备课组，二是自身的教学素养远远不够，学科本位知识还需加强。幸运的是，这学期正巧何校长在二年级代课，她便成了我的师傅。

面对何校长的高要求，一开始我是倍感压力的。但这种焦灼很快就消散了，因为在平时的接触中，她的一言一行让我感受到她的关心和希冀，身为校长，工作繁忙的她，喜欢上语文课，依恋语文教学，依恋站在讲台上的感觉。她总是身体力行，用高度的责任心对待教育工作，怀着一颗诗意心上语文课。她以专业的指导给予我们备课组每位老师很多帮助和引领，她潜移默化的影响让我这个小小的新手备课组长倍感稳妥和幸运。

课堂是教师立足的根本，初次接手统教版二年级，我们身边的教学参考资料只有教案、豆朋课件和教学用书。面对这仅有的资料，我一个头两个大。如何撰写教案？如何把握本课的重难点？如何让PPT课件更好地辅助教学？正当我困惑之时，何校长手把手地教我。她与我一起解读教材，梳理课文脉络、明确课文目标，参考课后练习，如何精准地把握课文教学重难点。针对二年级学生的实际学情，何校长还建议我们将练习册中学生易错的练习题融入到课堂教学中，以练促学，以练定教。10月份，我要上二年级教研课，我早早地做好了准备，但期间遇到督导来校听课，这节我准备完善的公开课得到了督导的好评，可是这样一来，我得再精心准备一堂新的课，作为教研课来展示我们二年级组备课团队的教学情况。时间紧，任务急，这可怎么办？我熬夜重新选定了这一单元的第4课《田家四季歌》，第二天的试教后，师傅肯定了我的努力成果，但课堂细节方面还需要雕琢。当天放学后，何校长带着我们备课组的老师们齐聚校长室，打磨这堂课。她建议从课题入手，抓住“田家”两个字，让学生联系一年级时所学过的《四季歌》，有所联系、又有所区分……虽然只跟了何校长一个学期，但和师傅磨课的场景却数不胜数，《一封信》、《雪孩子》、《司马光》、《青蛙写诗》……师傅对教育事业的热情、对学生严慈相济、对自身的高度自律让我受益匪浅多，正如马克斯•范梅南的话：“教育学就是迷恋他成长的学问”，何校长教给我的，不仅仅是如何上课，更是一份对教育事业的浓厚情怀呀！

再说作业命题研究，这对我来说更如天书一般。以前的我都是拿来主义，试卷给到我手上，我就用了。但是今年做备课组长了，试卷要自己命题，周练要自己整理，我毫无头绪。这时，何校长拿出了我们的《宝典》——教学用书，书上的知识点就是我们平时练习应该要考查到的内容，捧着“宝典”和配套练习册，我命题了第一张周练和单元卷，师傅又给我一道道题把关，从题量到题型，从考点到排版，她无微不至地教导让我受益良多。第六单元时，师傅提出帮我出一张单元卷，当我们班孩子做完师傅出的单元卷，我愣住了，灵活多变的题型、需要拐几个弯的“陷阱题”，让孩子们倒下了。此时的我陷入了沉思：师傅是想告诉我，我出的练习过于死板，缺乏思维深度。虽然知识点是一样的，但师傅的题型能够帮助学生养成仔细审题、认真思考的学习好习惯，果然还是师傅厉害！自此之后，我开始学习师傅的模式进行命题设计，欣喜的是，孩子们的思路开拓了，审题、做题也变得更细致了！

这学期以来，我从师傅身上感受到了洪小人的竟成精神。不管夜有多深，只要我把疑问发在备课组qq群里，师傅都会及时回复；学期末，各种工作纷至沓来，她拖着感冒的身体坚持上课，处理各种工作……校园里，我总能看到她穿梭奔忙的身影，她永不停歇的脚步就像我们洪小人不断奋斗的缩影，坚定、有力、向上。

成长中，我们总希望有指引，就像夜晚来临，前方亮起的一盏灯，很庆幸我看到了光亮：我的心不由得欢快起来，我的步伐踩出了自信的节奏，我相信在师傅的指引下，我定能走出自己的不寻常路。

作者：徐梦婷

教龄：2年

职务：二（4）班语文教师兼二年级备课组长