校园的晚樱谢了又开了，我已开始了第四年的教育生涯。回忆在洪小的点点滴滴，脑海里浮现很多画面：第一次站上三尺讲台、第一次和学生外出社会实践、第一次上公开课……无数的第一次让我难忘，让我成长，也让我收获了宝贵的教育教学经验。

人总是会因为某些特别的事情突然长大，从稚嫩到成熟。如果说让我瞬间在工作上成长的事，那一定是去年的区级公开课了。上学期刚开学，我就收到了上一节区级数学公开课的消息，我的内心经历了欣喜、担忧、慌张的变化。对于一个新手教师来说，这是一次多么难得的机会呀，能锤炼自己，能让自己的专业能力有很大的提高，但随之，紧张和焦虑开始不断涌现：我应该上哪节课？怎样让自己的课堂变得有趣？学生不给力怎么办？有那么多人来听课，我会不会很紧张？一紧张我会不会出岔子甚至忘词…….诸如此类的问题在我的脑海里一一闪过，我的课迟迟没有定下来。

在我犹豫不决之际，教研组长陈婷老师给我发来了消息：“妹妹，你想好上哪一课了吗？”我向她说明了自己的想法，得到的是她非常肯定的回答：“上这课可以呀，正好可以结合学校的智慧课堂。”课选好了，问题却又随之而来了，教学的设计以及智慧课堂平台的使用都是非常棘手的问题。这时，学校的数学组带头人杨春兰老师向我伸出了援助之手，主动帮我召集数学组的小伙伴们一起磨课。虽然，一天的教学工作已经让人精疲力竭了，但是数学组的小伙伴们二话没说，在下班后留下来帮我整理思路、设计环节、细化教案，一直挑灯奋战到深夜。

与此同时，陈老师还联系了智慧课堂平台的技术人员，让我能够面对面学习平台的操作方法，使我更加熟练地使用软件。然而，计划总是赶不上变化，原先设计好的教学环节，将20个小圆片在平板上拖动分类并统计全班学生分类的情况，由于软件系统的原因无法用智慧课堂平台实现。这意味着原本可以成为教学亮点的环节必须重新设计，再用平板调试。时间紧，任务急，这可怎么办呢？突如其来的问题让我陷入了迷茫。

杨老师听到这个消息，马上再一次帮我召集数学组的小伙伴们，数学组群里闪烁着大家的一句句“收到”、“好的”“没问题”。放学后，大家再一次留在学校帮我一起磨课。裴斐老师建议将拖动分类改成圈一圈，平板上“圈”比“拖动”更易于操作，也能达到同样的学习效果；陈婷老师建议将统计分类情况变成随机投影，这样学生能够省去提交的步骤，操作更为简便易行；李诗怡老师拿着平板帮我寻找智慧课堂平台里适合低年级数学课堂的功能……我们一边修改教学设计，一边和技术人员确认是否能用智慧课堂平台来实现。经过数学组的集体智慧，我们将这一环节修改成了把20个小圆片分一分、圈一圈，并且把学生的界面实时投影，解决了平台不能实现的问题，学生操作起来能更加方便，而我的教案也总算敲定了。一次又一次磨课，一次又一次试教，一次又一次修改板书和课件……虽然离上课的时间越来越近了，我却愈发安心了，因为在教研的道路上，我的身边一直有数学组小伙伴们的陪伴。

终于，到了最后我上课亮相的日子，面对台下黑压压坐着的全区数学老师，我的心一直“砰砰砰”狂跳，我想我看向学生的眼神一定是慌乱的，我握粉笔的手一定是局促发抖的，看到如此慌张的我，陈老师偷偷跟我说：“没事的，我帮你看着学生，你自己去后面教室冷静一下。”过了一会儿，杨老师跑来跟我说：“待会儿注意自己的表情，要多笑哦！”坐立不安的我不禁笑了出来，好像她们比我还要紧张，我的心情瞬间舒缓了很多。

我顺利地上完了这节区公开课，课堂上还是有许多不足的地方，但我收获满满。这只是我在洪小那么多第一次的其中一个。正如一个孩子的成长离不开父母的精心呵护和良好教育，我的成长同样离不开我可爱的数学组小伙伴们，离不开默默帮助过我的洪小人。

我想，洪小就是那么有爱的一个集体，一个愿意与孩子一起朝着甜蜜的梦飞翔的学校。而我想用选择和努力去惊艳时光，与洪小一起变成更好的自己！因为有洪小，因为有不断努力的自己。

作者：高依丽
教龄：4年
职务：二（2）班班主任、二年级数学教师