根据中共中央印发的《中国共产党党员教育管理工作条例》、中共中央办公厅印发的《关于加强党员经常性教育的意见》以及《2020年中共上海市奉贤区教育工作委员会工作要点》 《2020年奉贤区人民政府教育督导室工作要点》等文件精神,区人民政府教育督导室在九月份中小幼挂牌督导中开展“党员教育及‘四史’学习教育”的主题性随访督导。现就九月份的中小幼挂牌督导提出如下指导意见。
一、督导内容
党员教育及“四史”学习教育的组织领导及制度建设、措施及落实情况、工作成效等。
二、督导目标
1、进一步提高基层党支部对党员教育重要性的认识 ,增强党员的党性修养,更好发挥党员先进模范作用。
2、进一步推进学校“四史”学习教育活动,使“四史”学习教育落实到实处。
三、督导要求
1、按照区教育督导室制定的《奉贤区责任督学挂牌督导管理办法》、“八个一工作规程”和本指导意见等教育督导文件开展挂牌督导。
2、挂牌督导要以目标、问题为导向,真实了解学校取得的成效和存在问题,对学校作出客观的评价。
3、根据目前学校工作重心,建议自主督导内容为学校常态化防控新冠肺炎的情况。
根据民办幼儿园的实际情况,民办幼儿园可以防控防疫等校园安全为主题开展督导,具体内容和要求见另发材料。
4、挂牌督导不影响学校的教育教学秩序,不要求学校撰写自评报告,不要求学校刻意准备材料,不要求学校作集体汇报。
5、若新学期学校的督导联络员有变动,及时把新督导联络员信息告知督学组。
6、到学校后及时做好市挂牌督导平台的电子“签到”。
7、挂牌督导结束后的2天内,责任督学A角及时登录上海市责任督学挂牌督导信息化工作平台,在随访督导情况记录表中完成相关内容填写。
8、对一所学校挂牌督导结束后的5个工作日内,责任督学A角通过OA平台或其它的通讯方式将“学校挂牌督导反馈意见书”发送该学校的校长、书记和督导联络员。(注:督导反馈意见书的文件名:2020年9月奉贤区中小学挂牌督导XX学校反馈意见)
9、9月30日前,责任督学把“党员教育及‘四史’学习教育”督导情况记录表(附件1电子稿)、学校督导反馈意见书(附件2电子稿)发送管理员。中小学管理员及时把学校督导反馈意见书发送相关的教管办主任。
10、10月10日前,管理员根据“党员教育及‘四史’学习教育”督导情况记录表、学校督导反馈意见书等资料完成责任区挂牌督导报告。10月12日前,管理员把“党员教育及‘四史’学习教育”督导情况记录表(附件1)、学校督导反馈意见书(附件2)、责任区挂牌督导报告(附件3)发送督学组长。督学组及时完成区督导专报,并把责任区督导报告及区督导报告发送区教督委办正副主任。
奉贤区人民政府教育督导室
2020年9月
附件1:
学校: 督查时间:
项目 |
督导内容 |
评价 |
督导情况简述
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好 |
较好 |
一般 |
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组织领导 |
1.党(总)支部工作年初有计划,年底有总结;“三会一课”、组织生活会、主题党日活动、民主评议党员和谈心谈话等制度健全。 |
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2.学校成立“四史”学习教育领导小组,制定学校“四史”教育实施方案,具体落实有措施。 |
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学习推进 |
3.组织党员开展各类学习教育活动,充分发挥党员先锋模范作用,积极引导党员干部做群众的表率。 |
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4.党员全员参与“学习强国”,积极参与各类公益活动,展示党员风采 |
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5.把“四史”学习教育作为党支部中心组理论学习的重要内容,组织党员干部学习有主题、有方案、有过程记录 |
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6.党(总)支部有围绕“四史”学习教育内容的主题党日活动(年内至少安排4次),党支部书记至少有1堂“四史”学习教育内容的专题党课。 |
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7.开展“四史”学习教育进课堂活动,结合思政课改革,深化学科德育,采取形式多样、学生喜闻乐见的学习方式,把鲜活丰富的“四史”内容融入课堂教学及各种活动(适用中小学)。 |
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8.通过学校网站、微信平台、宣传栏、广播电台、电子屏、板报等各种形式,加强“四史”学习教育内容的推送和氛围营造,确保学习入耳入脑入心。 |
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工作成效 |
9.党员先锋模范作用明显,“学习强国”积分高,教育教学岗位立新功,公益活动展风采。 |
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责任督学签名:
附件2:
2020年9月奉贤区中小学责任督学挂牌督导 学校反馈意见
督导主题 |
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督导时间 |
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参与督学 |
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访谈人次 |
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观课数 |
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督导方式
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听取学校情况介绍 □ ;访谈领导 □ ;访谈教师 □ ;访谈学生 □ ;开座谈会 □ ;问卷调查 □ ;巡视校园 □ ;观(听)课 □ ;查阅资料 □ ;口头反馈 □ ;访谈家长 □ ;访谈社区群众 □ ;其它方式□ |
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九月份挂牌督导情况 |
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主要成绩
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主要问题 |
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督导 建议 |
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责任督学签名:
附件3:
2020年9月奉贤区中小学责任督学挂牌督导第 责任区督导报告
督导主题 |
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督导时间 |
2020年9月 日到9月 日 |
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督导人员 |
管理员: 责任督学: |
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访谈 人次 |
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观课数 |
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总体评价 |
1.“好”的学校: 2.“较好”的学校: 3.“一般”的学校: |
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主要成效 |
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共性问题 |
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个别突出问题 |
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督导建议 |
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责任督学工作情况 |
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报告督学: