辛苦了，爷爷奶奶们

——洪庙小学暑期家访故事分享

案例背景

陶行知先生说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。作为一名新班主任，想要了解学生、因材施教，首先要了解学生的家庭。在这个暑假中，我通过电话、视频、入家等多种方式进行家访，按照家长需求和防疫要求制定了家访时间表，分批进行家访。在入家家访中，我看到的最多的家庭角色就是奶奶，在与家长的交流中，我发现很多父母对于孩子的评价比较谦虚，而爷爷奶奶却对孩子的评价非常高。

我校是一所农村学校，大部分学生的家长都是外来务工人员，工作非常忙碌。很多父母都会请家中的祖辈来照顾孩子，在整个暑假中，孩子们接触得最多的是爷爷奶奶。小云也是这其中的一员。

情况分析

小云懂事，会陪着奶奶去工厂体验生活。她为人有礼貌，老师进门就会问好；非常机灵，能答出爸爸的公司的全称；学习很不错，老师布置的任务基本能在学校里完成，回家也能自觉地开展复习、预习。

不过小云也有她的“烦恼”。她的爸妈工作特别忙，特别是妈妈几乎全年无休，没时间陪她；因疫情原因，假期里，她不能去外省市的亲戚家，没有小伙伴一起玩，她感觉很孤独；奶奶带她去的最多的地方只有菜场和奶奶工作的地方。奶奶说上学期间小云对于学习还是比较自觉的，但暑假里，父母让奶奶看着她练字，她的字迹写得非常潦草，就连格式也不对。

对策方法

现在的爷爷奶奶很不容易，不仅养大了自己的孩子还要帮忙带自己的孙辈，有些甚至一边带孩子一边打临工。爷爷奶奶对孩子们是非常宠爱的，他们能够照顾好孩子的生活起居，但要让他们管理孩子的学习，未免有些为难了。

一、将家庭教育还给父母

在家访过后，我和小云妈妈进行了沟通，希望她妈妈能抽出下班后的时间带小云去家附近的公园散散步，或者开展亲子跳绳、打羽毛球等体育运动，保证小云每天一小时的运动时间。陪伴是给孩子最好的教育，不接触孩子就不能了解孩子，家长与孩子之间的代沟会越来越大。学生的学习不仅仅是语数英主学科的学习，更要全面发展，父母可以给孩子安排丰富的作息时间表，把孩子喜欢的绘画、阅读、舞蹈等放进去，这样一来，小云就不会觉得枯燥了。白天祖辈带孩子时，可以让孩子做一些自己比较喜欢的事情，这样爷爷奶奶带起来也会觉得更轻松一些。

二、培养学生学习主动性

像小云这样的同学，学习还是比较主动的，只是漫漫假期她实在提不起劲一个人在家学习，家中缺乏学习氛围。家访当天，我针对发现的问题，让她在我旁边将写得潦草的字迹重新认真端正地写了一遍。我鼓励她如果遇到课外作业中有不会的知识，可以让奶奶拍照发给老师，老师可以语音进行讲解。假期中没有小伙伴，可以通过电子设备和外省市的亲戚朋友聊聊天。同时，我打算在开学后为同学建立学习小组，互相激励，提高学生的学习积极性，达到你提问我回答的理想状态，切实为学生减负，为家长减负。

案例反思

小云的案例并不是个例，恩格斯曾说过：父亲子女兄弟姊妹等称谓，并不是简单的荣誉称号，而是一种负有完全确定的异常郑重的相互义务的称呼，这些义务的总和便构成这些民族的社会制度的实质部分。因此爷爷奶奶无法取代父母的位置。父母爱子则为之计深远，学生身心健康是最重要的，父母再忙也要抽空陪伴孩子。爷爷奶奶也需要学习教育的方法，可以来学校听听祖辈家长会、学习“贤城父母”育儿文章等，与时俱进，全家总动员，一同做好家庭教育工作。

撰稿：彭妍

审核：陈晓虹 刘桑