最动人的风景

——洪庙小学暑期家访故事分享

今年八月，我接手了新一批一年级的学生，同时担任这个班的班主任工作。虽然我去年也担任一年级的教学，也去学生家里家访过，但都是以任课老师的身份。如今作为班主任，心境大不相同。没了去年“初生牛犊不怕虎”的青涩与莽撞，还多了个班主任头衔，我感觉肩上的担子重了。这段时间里，我陆续走访了班级中的许多家庭，对这个新接手的班级也有了大致的了解。

初见乍欢

在家访过程中，我从家长们口中得知。为了迎接我，孩子们都会早早起床，穿戴整齐，期待又忐忑地等着老师的到来。性格开朗的孩子在我出现时，会立刻飞奔过来，邀请我入座，倾诉着自己成为一名光荣小学生的期待。内敛的孩子们则大不相同。他们多数会站在原地，害羞又无措地等着父母把我邀进屋，小声嘀咕着欢迎我的到来。可不管是张扬还是内敛的孩子，呈现的都是满满的一份爱。

处之怦然

印象最深的还是小a同学。早在分班时，我就了解到小a大班时复读了一年。我带着心中的种种疑惑，最先走访了他家。小a第一次看到我，就很有礼貌地招呼我坐下，虽然口齿有些不清，但看着和其他孩子也没什么大不同。他的家中非常整洁明亮，书桌上东西也摆放得整整齐齐。在与他的家人沟通中，我了解到小a由于出生时缺氧，发育会比别的孩子慢些。除此之外，他不适宜参加剧烈运动。他坐在我边上，身板挺得直直的，小手小脚放得又平又端正。他眼睛专注地看着我，抬着头听我讲话。我不知道他究竟能听进去几句，但我不在乎，因为他清澈的眼眸足以让我为之怦然。

相识珍惜

我想，每一位老师在教育生涯中都会碰到形形色色的学生，也必定会遇到许多可爱的“小蜗牛”。老师应该换个角度看学生，改变“赶”的思维，学会“散”的方式。孩子们独特的视角、单纯的思想，正是老师在专业成长路上所能看到的最动人的风景。每个孩子都有自己与众不同的一面，就好比天空中绝不会有两朵相同的云。肯定孩子的优点，正视孩子存在的不足，做到因材施教，加强与家长交流，有针对性和实效性是每位老师专业成长的必修课。像小a同学这样的“小蜗牛”，或许我要花更多的耐心与爱心，但细想，牵着“蜗牛”去散步，成就的又何止是他们呢？

魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”走进学生家中，老师能捕捉更全面的信息。与家长推心置腹地交流，能让我们学到一些好的家庭教育方法，家长提出的问题能促使我们反思。家庭教育确实参差不齐，存在着这样那样的问题，但我们能通过我们的努力，唤起家长最大的管理热情，那对我们的教育、对孩子的成长将是大有裨益。

走在家访路上，风景十分动人。我将继续和孩子们携手，漫步前行，迎来灿烂的明天！

撰稿：项佳晨

审核：陈晓虹  刘桑