借力精准指导 优化作文教学

——静安&洪庙第九次语文教研活动

统编教材中各年段关于“写作”的要求具体有哪些？作文该如何辅导？老师们在作文批改时应注意哪些？为解决老师们在作文教学中的困惑，12月9日下午，静安精准托管团队的王晓非和李杰两位老师莅临洪庙小学，与洪小语文老师们进行作文教学的探讨。

首先，李杰老师告诉我们作为教师要对教材有精准的把握和解读，务必要关注单元语文要素在作文中的运用，日常的教学过程中要渗透作文教学，利用好习作单元。再者，要尊重学生差异，合作互改共进。指导学生对照范文，或小组合作、或多边合作、或全班合作，让学生之间的信息和情感在相互修改、评判、交流中产生思维碰撞，实现个性差异互补，使他们在合作中竞争，在交流中进步。

随后，王晓非老师则表示，教师在进行作文指导时要根据教材制定好明确的教学目标，要利用好评价语言，增强学生习作动力。教师批改学生作文时，应以面批和表扬为主，使用的语言要带一点商讨、来一点幽默、用一点情感。要让学生感觉老师是在和自己谈心，从而减弱学生对写作文的惧怕感。

整个交流过程，两位老师层层深入讲解，环环相扣，在场语文老师犹如醍醐灌顶，大家获益匪浅。老师们不仅知道了如何借用巧劲进行作文教学，更进一步明确了作文教学的真正目的。

洪小语文人将以此次研讨为契机，在统编教材新理念的要求下，让学生食之如饴，写之有味，尽享习作的营养；在探寻语文作文教学真谛的路上笃行不倦，久久为功！

撰稿：项佳晨  审稿：金晓磊  拍照：项佳晨