一、指导思想

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语运用能力，我校开展英语周活动，并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标

充分挖掘学生的潜质，让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应有英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。

三、活动时间

2020年12月第三周   中午12.15-12.50

四、活动形式与内容

本次竞赛分为各年级竞赛和全校性优秀作业评比。

各年级竞赛安排：

各年级竞赛方案见附页

英语优秀作业评比：

1、评比目的：

a.通过班级优秀作业评比，激发学生对学习英语的兴趣，培养学生的书写英语的好习惯，促进学生英语书写水平的提高。

b.检查教师英语书写指导的成效，进一步促进教师提高英语教学水平。

c.通过比赛活动发展学生英语能力。

2、评比规则：

  a.各备课组决定评比内容，统一用笔

b.评比的形式：集体参与，要求全部学生参加。

3、评委：

1.负责人：陶瑜蕾　　徐青

2.评委：全体英语老师

五、评比成果

每个年级按总分评出一等级5名、二等奖15名、三等奖30名

奖励方式：校币奖励（按德育处规章分发）周一升旗仪式进行颁奖

六、后勤保障

1.      活动当天由评委教师组织并维持秩序

2.      照片拍摄：黄海燕

3.      通讯稿：徐青&各备课组长

洪庙小学英语教研组

2020.12

一年级英语“对话小达人”才艺比赛活动方案
一、活动目的

为了培养小学生学习英语学习的兴趣，提高学生英语学习能力，促使教师关注兴趣教学，根据本学期小学英语教研计划,将在本学期举行2020年洪庙小学一年级英语对话才艺比赛。
二、组织领导：

教导处、英语组

三、比赛流程：

1.参赛对象

全体一年级学生

2.比赛形式

对话表演（12月10日前，各班在班内选拔，做到人人参与。）

3.参赛内容

参照1A牛津英语关于购物的部分，选取自己喜欢的食物去到相应的商店，两人一组，一人为顾客，一人为服务员，在真实的场景下进行购物对话的表演，拍摄视频并上传。要求能结合所选角色的特征配上相应的动作、服装和道具。最后选出每班选出2组来参加校级的比赛。可以参照以下的语用支架：

A：Good______. Can I help you?

B:  Good _______. May I have some_____?

A:  How many_____?

B:  _____ _____ . 

A:  One，two… .Here you are. _____ yuan, please.

B:  Here you are.

A:  Thank you. Goodbye.

B:  Goodbye.

四、比赛时间和地点

1．年级比赛时间：见总表

2．比赛地点：录播室

五、比赛评委

   全体英语教师

六、评分标准

七、奖项设置

评选出：“最佳表演”之星  （1组）

“最佳才艺”之星  （2组）

“最佳潜力”之星  （5组）

颁发奖状、校币。

二年级英语Singer the bee, be the singer

——“小蜜蜂 大唱将”歌曲表演活动竞赛方案

一、活动目的：

为进一步激发学生英语学习兴趣，提升学生口语表达能力，培养英语语言综合运用能力，为学生搭建展示个性风采的平台，特举办此次歌曲表演活动。

二、组织领导：

教导处、英语组

三、参赛对象

全体二年级学生

四、竞赛形式：英语儿歌比赛（3-5人为一小组）

五、竞赛内容：

  1. 儿歌演唱

The star

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are!

Up above the world so high,

Like a diamond in the sky.

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are!

负责老师：本班英语教师

演唱规则：让学生自由组合为3-5人一组，进行训练和排练。比赛当天在教室里进行表演，可加入动作和道具的辅助，由教师和全班学生为其打分，并获得相应的小蜜蜂章。小蜜蜂章最高获胜者，参加年级组竞赛。

六、竞赛准备

英语、媒体、道具、服装

七、竞赛流程

1. 11月28日前，各班在班内选拔，做到人人参与。

2. 各班选拔出一组优秀学生组（3～5人）进行年级比拼。

八、竞赛时间和地点

1. 年级竞赛时间：2019年12月的第3周

2. 竞赛地点：录播室

九、竞赛评委

   全体英语教师

十、评分标准 

十一、奖项设置

评选出：最佳合作小组奖  （1组）

最具创意小组奖  （1组）

最佳个人表演奖  （5人）

颁发奖状、校币。

三年级英语My Family Album活动竞赛方案

一、活动目的：

为进一步激发学生英语学习兴趣，提升学生口语表达能力，培养英语语言综合运用能力，为学生搭建展示个性风采的平台，特举办此次My Family Album制作及介绍活动。

二、组织领导：

教导处、英语组

三、参赛对象

全体三年级学生

四、竞赛内容：

1. 班级初选内容：基于牛津教材3AM2U2 My family课文内容，融合空中课堂My family album的教学情境，以学生个人为代表，制作自己家的温馨相册并录制英文介绍视频发送班级晓黑板讨论组进行初选投票，决出最优秀的3人参加年级比拼。

2. 年级比拼内容：以每班推选出的3位代表，秀出亲手制作的温馨家庭相册，进行年级组内My family album的演讲比拼。

五、竞赛流程

1.11月28日前，各班在班内选拔，做到人人参与。

2.各班选拔出优秀学生（3人）进行年级比拼。

六、竞赛时间和地点

1．年级竞赛时间：见安排

2．竞赛地点：录播室

七、竞赛评委

   全体英语教师

八、评分标准 

八．奖项设置

评选出：

最佳制作奖  （3人）

最佳表演奖  （3人）

最具创意奖  （2人）

颁发奖状、校币。

Career Day

---四年级职业体验竞赛活动方案

一．            活动目的：

为了提高学生的英语学习兴趣，提升学生的口语能力，丰富学生的英语学习生活，促进学生主动学习英语，特举办此次职业体验活动，旨在让学生“左右职业体验，右手英语实践”。

二．            组织领导：

教导处、英语组

三．            参赛对象

全体四年级学生

四．竞赛形式：职业体验主题情景剧（小组）

五．竞赛流程

1.12月13日前，各班在班内选拔，组队拍摄视频，做到人人参与。

2.各班选拔出的优秀学生进行年级比拼。

六．竞赛时间和形式

1．年级竞赛时间：2020年12月第三周

2．竞赛形式：各班选优秀比赛视频进行评选

七．竞赛评委

   全体英语教师

八．评分标准 

八．奖项设置

评选出一等奖一组   二等奖二组   三等奖三组，颁发奖状、校币。

五年级英语I travel 爱英语爱旅行竞赛活动方案

一、活动目的

为了提高学生的英语学习兴趣，提升学生的口语能力，丰富学生的英语学习生活，促进学生主动学习英语，特举办此次I travel爱英语爱旅行活动。

二、组织领导

 教导处、英语组

三、参赛对象

 全体五年级学生

四． 竞赛形式与内容

     1. 班级初选内容：结合教材5A M3U1 Around the city 相关内容，以学生个人为参赛单位，制作上海某景点小报，PPT或视频，并用英语介绍该景点。

     2. 年级比赛内容：每班选3人，参加年级比赛。

五． 竞赛流程

1.12月13日前，各班在班内选拔，做到人人参与。

2.各班选拔出的1组优秀学生进行年级内比赛。（每组人数为2人）

六． 竞赛时间和地点

1．年级竞赛时间：详见安排

2．竞赛地点：录播室

七． 竞赛评委

   全体英语教师

八． 评分标准 

八． 奖项设置

评选出：最佳表演星 3人

最具活力星 3人

最具潜力星 3人

      颁发奖状、校币。