为贯彻落实《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行) 》文件精神，深入理解学业质量绿色指标的内涵并指导实践，3月29日下午，我校有幸邀请到了上海市教委教研室汪茂华博士，作以《上海市中小学生学业质量绿色指标解读与实践思考》为题的报告。作为学校新五项修炼的培训内容，学校全体教师参与了活动。

汪茂华博士从“指标内涵”、“数据启示”和“评价数据与应用”三个方面为我们阐释了如何从实践层面理解绿色指标，并依此开展学校教育教学改革。

首先，汪博士分析了上海推出绿色指标综合评价的背景。他指出学业质量评价标准单一化、经验化和功利化是目前教育面临的问题，开展绿色指标评价是我们扭转现状、关注学生学习过程的重要途径。其次，他运用大量的数据与案例，结合我校绿色指标报告进行了详细剖析，其中他对学习自信心、学业负担、作业时间等指标与学业成绩之间关系的分析，让在座教师受益匪浅。最后，汪博士从师生关系、学生自信心、教学方式、教师专业发展和调查与反馈机制等层面，为我校提出了落实绿色指标工作的五个实践策略。

绿色指标强调既要升级评价的内容和方法，基于课程标准，体现“教考一致”，关注学生的学习过程、学习态度和学习情感，重视评价结果对于学习的激励、诊断和改进作用；又要不断推进绿色指标在区域和学校的实践研究，促进教研方式、教学方式的优化调整。

本次讲座对学业质量绿色指标解读的报告内容既有理论深度，又有实践案例，让老师们对绿色指标及其对现行教育教学的评价引导作用有了更深刻的认识。正值2020绿色指标测试情况公布之际，这样的一次讲座，对我们正确解读本校数据，正确分析学校存在问题，提供了科学的诊断和指导。

撰稿：项佳晨

审稿：唐军平