【项目活动】校园生态改造家

——生态项目化课程期末成果展示

本学期开学之初，孩子们在“法布尔”生态实验室的风车长廊内，意外发现了一根断落的风车线。面对这一情况，生态项目组的成员们积极响应，纷纷投入到风车制作的研究之中。他们共同探讨了风车的构造原理，精心设计了风车的制作方案，并最终成功制作出了属于自己的彩色风车。这一活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的团队协作精神和对科学的热爱。

随后，在校园内，队员们陆续发现了多处类似需要整修的地点。鉴于每位同学的观测视角不尽相同，大家迅速行动起来，各自组建了专门的团队。（团队图片）在观察和探究中，各组将发现的问题记录并展示了出来。

为了更好地解决问题，小组队员们经常围在一起开展头脑风暴，大家集思广益，共同探讨各种可能的解决方案。每个人都积极发表自己的观点，提出自己的见解，不论资历深浅，都一视同仁。在这样的氛围中，每个人的智慧都得到了充分的发挥，问题的解决方案也变得越来越完善。

在获取到解决方案之后，队员们迅速投入到了充满创意的制作工作中。他们充分发挥创造力，巧妙地运用现有材料，如木棍、橡皮泥和竹篾等，将其转化为别具一格的艺术作品。在这个充满无限可能与创意的空间里，每个人都被赋予了成为艺术家的潜力。只要敢于发挥想象力，善于利用身边的资源，每个人都可以创造出属于自己的独特艺术作品。

最后，队员们站在教室中自信地展示交流手中的成果，大家纷纷上台，用生动的语言和手中的成果，向在场的老师和同学们介绍着自己的作品，彼此的眼神里满是欣喜与骄傲。这次的项目不仅考验了大家的团队合作能力，更是锻炼了个人的实践与创新精神。

随着一个个小组的展示结束，教室里响起了热烈的掌声。这是对大家努力的认可，也是对未来更加精彩的学习生活的期待。在这次项目中，大家不仅学到了知识，更收获了成长。相信在未来的日子里，他们会带着这份自信和骄傲，继续前行，创造更加美好的未来。

  撰稿：范佳 顾韩意

审稿：顾韩意